Unidade 4 aula 4

Nessa etapa do curso de formação continuada em informática pude aprender e refletir mais sobre o uso das TICs na escola e na vida pessoal.

Montamos o blog onde foram postadas a maioria das atividades realizadas nas aulas. Abordamos assuntos relevantes e atuais sobre o nosso cotidiano enquanto professores, como por exemplo – o que o professor atual precisa saber ou entender sobre as mídias, quem sou como professor e aprendiz, postamos projetos desenvolvidos nas escolas, entre outros.

Lemos alguns textos e assistimos a vídeos sobre o uso das mídias como ferramenta pedagógica na escola. Isso fez com que olhássemos com outra ótica para esse assunto, nos dando a oportunidade de aprender e preparar aulas que chamem mais a atenção, despertem a curiosidade, criatividade e espírito critico dos alunos.

Unidade 4 aula 2

Muito além de novidade tecnológica, os vários meios de comunicação vem colaborando para a expansão e facilitando a disseminação da cultura, moral e ideologias da sociedade. Hoje eles são importantes espaços de socialização e educação.

Recentes pesquisas apontam que o brasileiro investe mais tempo vendo TV e na internet do que lendo. No entanto, é necessário saber interpretar o que se está lendo através das mídias. Nesses meios de comunicação é comum haver textos sonoros, visuais, etc. que podem transmitir ideologias, comerciais, conceitos e ideias sobre o mundo. Isso acaba influenciando na vida dos alunos e de todos na escola. Por isso é preciso que cada vez mais as pessoas ampliem sua noção de alfabetização/letramento.

Toda mídia pode ser usada na escola, já que os atores envolvidos no processo de ensino – aprendizagem estão constantemente em contato com elas. Porém faz-se necessário refletir sobre o modo que elas são usadas no ambiente escolar. A principal alternativa é como ferramenta pedagógica, por exemplo, análise crítica de filmes, motivar uma atividade, provocar reflexões e debates acerca de determinado assunto, sites de pesquisa entre outros. É evidente que o professor precisa supervisionar o trabalho dos alunos que usam esses sites para que leiam realmente a respeito do assunto pesquisado, não apenas copiem e colem as informações contidas ali. Nesse sentido, chega-se à conclusão de que os professores atuais precisam estar preparados para receber o aluno atual, que cada vez mais está conectado com as diversas mídias, a fim de estimular o uso criativo e critico dessas mídias.

Unidade 4 aula 3

           É fundamental refletir, discutir e compreender o que realmente há por detrás do uso das mídias na escola. Também é fundamental discutir com os alunos sobre o que eles vêem constantemente na mídia, como por exemplo, os principais problemas que envolvem a sociedade. Refletir sobre o papel ocupado pela mídia na sociedade atual.

          Nesse sentido torna-se importante o preparo do professor, para que este saiba receber e utilizar a mídia como mais uma ferramenta de auxilio no processo de aquisição do conhecimento. Saiba utilizá-la com aproveitamento na escola, para preparar aulas que chamem a atenção do aluno despertem e estimulem sua curiosidade e criatividade. Tenha objetivos claros e definidos, para que ela seja usada com propósito de ajudar o aluno a ter uma nova visão de mundo, torne-se mais autônomo e compreenda a realidade em que vive.

A leitura como busca de novos conhecimentos

AUTORA: JUSSARA DANIELE S. PENTEADO

PROJETO

TEMA: LEITURA

TÍTULO: A LEITURA COMO BUSCA DE NOVOS CONHECIMENTOS

FAIXA ETÁRIA: 09 A 10 ANOS.

JUSTIFICATIVA: Diariamente as crianças estão em contato com meios que aparecem a linguagem escrita e oral, seja na televisão, em muros pichados, panfletos, livros e muitos outros. Ela vive num mundo letrado, onde está a todo momento sendo solicitada a participar de forma intensa, criativa e crítica. Sendo assim, a leitura é de suma importância. Nesse sentido, é mister destacar que o ato de ler deve estar atrelado à toda a vida do educando, tornando-se um processo contínuo e progressivo.

            A proposta deste projeto é propiciar ao aluno o contato com diferentes textos, para que ele possa confirmar a ampliar seus conhecimentos acerca de vários assuntos e, ao mesmo tempo descobrir uma infinidade de coisas novas que a leitura pode proporcionar.

OBJETIVOS: Estimular a leitura dos mais variados tipos de textos, bem como compreender o que foi lido.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: Ampliar os conhecimentos e inserir-se na cultura letrada.

                                                   Despertar o interesse pelo novo, imaginação e fantasia.

METODOLOGIA: Pedir para que todos tragam livros e textos, para que possam trocar em sala de aula.

                                Deixar à disposição na sala de aula onde os alunos possam ler.

                                Estipular um horário na semana para a leitura.

                                Tornar possível o contato com os mais variados tipos de textos.

                                Fazer o registro do que leu (quando o professor pedir) em forma de produção de texto ou desenho.

RECURSOS: FÍSICOS-Sala de aula

 HUMANOS: alunos e professores

MATERIAIS: livros de sobre diversos assuntos, jornais, revistas, outros textos, folhas de sulfite, caderno, lápis, etc.

AVALIAÇÃO: A avaliação será realizada pela participação e interesse dos alunos nas atividades.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: GUERRA, Isabel Cristina Ferreira. Além das palavras: Alfabetização. 2ª edição – São Paulo; Moderna, 2001

Recursos Educacionais

A escolha desse tema aconteceu por atualmente a escola estar passando por mudanças dos valores básicos e que que haja harmonia e bom relacionamento entre os atores da escola. Estamos procurando resgatar valores já esquecidos por nossos alunos.

A moral e os valores: parte1

Unidade 3 aula 1

Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos? Ouço suas ideias, dúvidas, curiosidades?

Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o dialogo? De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?

O texto de Pedro Demo fala principalmente da importância da escola se adaptar às novas tecnologias, pois os métodos já estão ultrapassados. Nós professores precisamos estar abertos ao novo, não temer mudanças em nossa prática. Entretanto torna-se necessário estabelecer uma relação dialógica com os alunos, dando oportunidades de todos se expressarem e exporem suas ideias e duvidas dar oportunidade para que o aluno evolua “caminhe por suas próprias pernas”.

            Atualmente de qualquer lugar do mundo milhares de pessoas podem se comunicar, pesquisar sobre os mais variados assuntos, alcançando parcerias sem fronteiras. Nesse sentido a escola pode e deve aproveitar o uso das tecnologias para pesquisar os mais variados assuntos e compartilhar uma gama de conhecimentos incrível. Incentivar seus alunos a lerem sobre diversos assuntos, desenvolver jogos tecnológicos que estimulem o raciocínio lógico e despertem no aluno o desejo de encarar e superar desafios, coisas que fazem parte do cotidiano do aluno de hoje e que tem significado para ele.

            Ainda no que tange à educação a internet e as novas tecnologias podem auxiliar muito na criação e desenvolvimento de projetos pedagógicos e programas voltados para essa área, por exemplo, na formação e aperfeiçoamento contínuo de professores e alunos.

Hipertexto

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

O hipertexto possibilita a livre escolha do caminho a ser percorrido pelo usuário, agregando-se recursos como sons, imagens, animação tornando-se a consulta mais fácil e atraente.

Fonte: http://pt.shvoong.com/internet-and-technologies/1794880-que-%C3%A9-hipertexto/#ixzz1eSxb9ESm

O hipertexto é um dos paradigmas básicos em que a teia mundial se baseia. Ele é uma espécie de texto multi-dimensional em que numa página trechos de texto se intercalam com referências a outras páginas.

http://www.ime.usp.br/~is/abc/abc/node9.html

Hipertexto é uma maneira de organizar um texto de forma não linear, em que se inserem links de navegação em palavras-chaves. Esses links remetem o leitor a outros documentos de texto, a outros sites ou abrem janelas de conceitos adicionais que também podem ser hipertextuais.

http://ntevalenca.forumeiros.com/t10-o-que-e-hipertexto-atividade-23

Hipertexto são palavras grifadas ou destacadas dentro de um texto.  Esses ícones são palavras chaves que servem para chamar a atenção do leitor.